Une nouvelle façon d’accompagner les enfants et leur famille
Une synergie au service de nos clients
Au Virevent, nous croyons qu’un enfant ne se résume jamais à une difficulté, un diagnostic ou un comportement.
Chaque enfant possède son propre fonctionnement, son histoire, ses forces, ses besoins et son rythme. C’est pourquoi nous avons choisi de développer une approche multidisciplinaire permettant de réunir différents regards professionnels autour d’un même objectif : mieux comprendre l’enfant pour mieux l’accompagner.
Notre collaboration entre la psychoéducation, la psychologie, la zoothérapie et le soutien aux apprentissages permet d’adapter l’intervention aux besoins réels de l’enfant et de sa famille.
Parfois, un seul service répond au besoin. Dans d’autres situations, la complémentarité des approches permet d’aller plus loin.
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Psychoéducation
Comprendre ce qui se cache derrière les comportements
La psychoéducation s’intéresse au fonctionnement global de l’enfant dans son quotidien : ses émotions, ses comportements, ses relations, ses capacités d’adaptation, son développement et son environnement.
Nos psychoéducatrices accompagnent les enfants, les adolescents et leurs familles dans différentes situations pouvant devenir difficiles au quotidien.
Les interventions peuvent notamment porter sur :
- la gestion et la régulation des émotions;
- l’anxiété et les inquiétudes;
- l’opposition et les comportements difficiles;
- les difficultés d’adaptation;
- le TDAH;
- l’hypersensibilité et les particularités sensorielles;
- les difficultés relationnelles et sociales;
- les transitions et changements importants;
- les défis liés au développement;
- les difficultés vécues à la maison, à la garderie ou à l’école;
- le soutien parental;
- le développement des habiletés sociales et adaptatives;
- les enjeux liés au TSA;
- l’accompagnement des parents dans la compréhension des besoins de leur enfant.
Notre approche est développementale, relationnelle, bienveillante et centrée sur les forces de l’enfant.
Nous cherchons d’abord à comprendre ce que le comportement nous dit, plutôt qu’à simplement chercher à le faire disparaître.
L’objectif est de permettre à l’enfant de développer progressivement des stratégies qui correspondent à son niveau de développement et à son fonctionnement, tout en outillant les adultes qui l’accompagnent.
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Psychologie
Un espace pour comprendre, mettre des mots et avancer
La psychologie offre un espace sécurisant où l’enfant ou l’adolescent peut être accueilli dans ce qu’il vit, à son rythme et sans jugement.
La psychologue peut accompagner les jeunes qui vivent différents enjeux émotionnels, relationnels ou psychologiques, notamment :
- l’anxiété;
- les symptômes dépressifs;
- l’estime de soi;
- les difficultés relationnelles;
- la gestion des émotions;
- les transitions et changements de vie;
- le deuil et les pertes;
- les difficultés d’adaptation;
- certaines préoccupations liées à l’identité et au développement.
Selon l’âge et les besoins de l’enfant, les interventions peuvent passer par le jeu, la parole, les échanges et différentes stratégies thérapeutiques.
Une place importante est également accordée aux parents afin de mieux comprendre ce que l’enfant vit et de favoriser une cohérence entre les différents milieux de vie.
Zoothérapie
Quand l’animal devient un allié dans l’intervention
Pour certains enfants, le lien avec l’animal ouvre une porte qui n’est pas toujours accessible par la parole.
La zoothérapie peut être intégrée à une démarche d’intervention afin de favoriser le lien, la motivation, l’engagement et les apprentissages.
La présence de l’animal peut notamment soutenir :
- la régulation émotionnelle;
- la confiance en soi;
- les habiletés sociales;
- la communication;
- la motivation;
- la gestion de l’anxiété;
- la capacité à entrer en relation;
- le développement de stratégies;
- la reconnaissance et l’expression des émotions;
- certains apprentissages scolaires ou pédagogiques.
L’animal devient alors un levier d’intervention, et non une fin en soi.
À travers les activités proposées, l’enfant peut expérimenter, observer, faire des choix, relever des défis et vivre des réussites dans un contexte différent et souvent très motivant.
La zoothérapie peut être offerte comme service en soi ou être intégrée, lorsque pertinent, à une démarche en collaboration avec d’autres professionnelles.
Tutorat et soutien aux apprentissages
Apprendre autrement, avec moins de pression et plus de confiance
Les difficultés scolaires ne sont pas toujours liées à un manque de capacité ou de motivation.
Parfois, l’enfant a simplement besoin que l’on adapte la façon dont on lui présente les apprentissages, que l’on tienne compte de son fonctionnement et qu’on l’aide à retrouver un sentiment de compétence.
Le service de tutorat et de soutien aux apprentissages vise à accompagner l’enfant dans ses défis scolaires en tenant compte de son rythme, de ses forces et de ses besoins particuliers.
Le soutien peut notamment concerner :
- les devoirs et leçons;
- la consolidation des apprentissages;
- la lecture et l’écriture;
- les mathématiques;
- les méthodes de travail;
- l’organisation;
- la motivation scolaire;
- la confiance en ses capacités;
- la préparation aux évaluations;
- le développement de stratégies d’apprentissage.
Lorsque pertinent, le tutorat peut également être combiné à la zoothérapie afin de rendre les apprentissages plus concrets, engageants et significatifs pour l’enfant.
